Sinergitas Tri Pusat Pendidikan dalam Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Peseta Didik

  • Muhammad Fauzil ‘Adzim UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Keywords: Synergy, Tri Education Center, Strengthening Character Education

Abstract

Social change in society in the digital 4.0 era is an educational challenge. The Indonesian nation is being faced with the problem of the weakening of the nation's character in students. Therefore, it is necessary to carry out the values of character education in facing these educational challenges. With the synergy, the tri education center must be able to act as a shield to fortify the young generation. The purpose of this study is to describe the efforts of tri education center synergy that consists of family, school and community environment in strengthening the values of character education in the millennial era. The research method uses qualitative research carried out at Diponegoro Middle School, Depok, Sleman Regency. The results of the study are that making schools a formal pillar as mediators, while families and communities become the pillars of character education implanted in schools. The school strategies are the synergy of the school with the family, the synergy of the school with the community and the synergy of the school with the family and the community.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agung, I. ‘Peran Fasilitator Guru Dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)’, Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(2), pp. 106–119. doi: 10.21009/pip.312.6. 2017

Albartiansyah, F. (2019) Kasus Pembunuhan Guru SMK di Ciamis, Pelaku Cekik Korban Sampai Pastikan Tewas - Harapan Rakyat Online, harapan rakyat.

Anwar, S. and Salim, A. ‘Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial’, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), p. 233. doi: 10.24042/atjpi.v9i2.3628. 2019

Arifin, M. F. ‘Model kerjasama Tripusat Pendidikan dalam Pendidikan Karakter Siswa INFORMASI ARTIKEL’, 3(1), pp. 78–86. 2017

Dwinugraha, A. P. (2017) ‘SINERGITAS AKTOR KEPENTINGAN DALAM PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAN DESA (Studi pada Desa Urek-Urek Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang)’, Publisia: Jurnal Ilmu Administrasi Publik, 2(1), pp. 1–7. doi: 10.26905/pjiap.v2i1.1421.

Field, J. Modal Sosial. Jakarta: Kreasi Wacana. 2010

Fitri, A. ‘Pendidikan Karakter Prespektif Al-Quran Hadits’, Jurnal Studi Pendidikan Islam : Ta’lim, 1(2), pp. 38–67. 2018

FK, I. Kekerasan Remaja Indonesia Mencapai 50 Persen – Fakultas Kedokteran, Kesehatan Masyarakat dan Keperawatan, FK UGM. Available at: https://fk.ugm.ac.id/kekerasan-remaja-indonesia-mencapai-50-persen/ (Accessed: 10 March 2018).

Hasnunidah, N. Metodologo Penelitian Pendidikan. Pertama. Yogyakarta: Media Akademi, 2017.

Hendayani, M. ‘Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0’, Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), p. 183. doi: 10.36667/jppi.v7i2.368. 2019

Hidayati, N. ‘Konsep Integrasi Tripusat Pendidikan Terhadap Kemajuan Masyarakat’, Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(1), pp. 203–224. doi: 10.21043/edukasia.v11i1.811. 2016

Ikhsanudin, A. Ada 504 Kasus Anak Jadi Pelaku Pidana, KPAI Soroti Pengawasan Ortu, detikNews. 2018

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ‘Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter’, Pusat Analisis dan Sinkronosasi Kebijakan Sekretariat Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, pp. 1–64., 2017

Komara, E. ‘Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21’, SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), pp. 17–26. 2018

Made Pidarta Landasan Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 1997

Muchsin, M. ‘EFEKTIFITAS PENDIDIKAN KARATER MELALUI TRI PUSAT PENDIDIKAN ISLAM’, I’TIBAR: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, pp. 135–149. 2018

Muliati, B. ‘Mengembalikan Kebermaknaan Tri Pusat Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan’, Jurnal al-Hikmah, 53(9), pp. 1689–1699. doi: 10.1017/CBO9781107415324.004. 2013

Mutis, T. Pengembangan Koperasi: Kumpulan Karangan. Jakarta: Gramedia, 1992

Muzakkir ‘Harmonisasi Tri Pusat Pendidikan Dalam Pengembangan Pendidikan Islam’, Al-Ta’dib, 10(1), pp. 145–162. 2017

Nasional, K. P. ‘Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter [Guideline on the Implementation of Character Education]’, Guideline, p. 7. 2011

Nata, A. Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana. 2010

Published
2021-07-07
How to Cite
‘Adzim , M. F. (2021). Sinergitas Tri Pusat Pendidikan dalam Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Peseta Didik. An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 8(1), 79-96. https://doi.org/10.36835/annuha.v8i1.347
Section
Articles